viernes, 19 de junio de 2020

19 de junio ¡Felices vacaciones!

Parece mentira, pero mañana comienzan las vacaciones de verano. Ha sido un final de curso bastante atípico, y espero que las vacaciones nos ayuden a recargar nuestras energías y volver en septiembre con muchas ganas e ilusión. En mi caso sin duda  así será, porque mi trabajo tiene sentido cuando vosotros estáis ahí, y espero que a la vuelta podamos encontrarnos otra vez.
Con algunas familias he ido hablando de los deberes para el verano, son importantes sobre todo en el caso de aquellos chicos que por distintas circunstancias han tenido más dificultades para seguir las actividades a distancia.  
Pero mis deberes para "todos" son:
- Qué disfrutéis de un paseo con la familia.
- Qué leais y os lean muchos cuentos y libros.
- Qué jugueis , cantéis y bailéis.
- Qué paséis tiempo con esas personas o amigos a los que hacía tiempo que no veíais. 
 Y sobre todo que lo paséis muy bien, para que luego me lo contéis a la vuelta.

Me vais a permitir que tenga unas palabras especiales para mis chicos de sexto, que se despiden del cole. 

     Os deseo todo lo mejor en la nueva etapa que vais a comenzar. Recordar que en estos años en el cole, he tratado de transmitiros algunos conocimientos y estrategias, pero sobre todo espero que os llevéis muchos buenos momentos y que no olvidéis lo grandes personas que sois. Se que haréis que me sienta muy orgullosa de vosotros allá donde vayáis. Y como sabéis , mi puerta siempre está abierta para vosotros. Espero vuestra visita con mucha ilusión. ¡Suerte y a por todas!😘😘😘




19 de junio E.Infantil Vacaciones



Vacaciones

19 de junio 1º,2º,3º Ruleta de vacaciones.

Para terminar hoy os propongo una actividad sencilla, en la que tendréis que girar la ruleta y hacer una oración con la etiqueta que os salga en la ruleta. Debéis elegir 3 etiquetas, así que tienes que hacer girar, como poco, tres veces la ruleta.
Podéis hacerlo por escrito o enviarme un audio.
Por ejemplo; Si me sale "el bronceador" puede escribir o decir: Mi madre me pone el bronceador. 


                                                               Juego ruleta  

19 de junio 4º,5º,6º, Vocabulario "Vacaciones"

Como espero que podamos hacerla maleta para irnos de vacaciones, hoy os traigo una actividad de vocabulario para repasar el léxico relacionado con los viajes, parecida a las fichas que hacemos en clase de vocabulario activo. 



Voy a ir de vacaciones

jueves, 18 de junio de 2020

18 de junio E.Infantil Seguir instrucciones: "La cocina"


¿Qué tal campeones?
Hoy vamos a seguir instrucciones. Pulsad en orden los audios y colocar los objetos donde os indique. Señalar con el dedito antes de colocarlo y que papá o mamá os ayuden solo a desplazar el objeto. 



Seguir instrucciones cocina

18 de junio 1º,2º, Conciencia silábica. Nivel II

Buenos días chicos.
Ayer trabajamos la conciencia silábica con palabras que empezaban por la misma sílaba. Hoy haremos algo un poquito más difícil. Tendréis que descubrir la palabra que no empieza por la misma sílaba. 
Primero practicamos con un video. 

Y ahora una ficha para ver qué tal se os da. ¡Suerte!


El intruso

18 de junio 3º Enigmas

¿Cómo va todo chicos?
Hoy vamos a poner a prueba vuestras dotes de detectives. Leer las pistas y escribir la solución al enigma. 
¡Ánimo detectives!


Enigmas

18 de junio 4º Dictado


Buenos días chicos.
 Para hoy os propongo un dictado pero vamos a hacerlo de esta forma.
1º Escuchamos dos veces cada audio
2º Escribo lo que he oído.
3º Lo escucho una tercera vez y corrijo los posibles errores.
4º Paso al siguiente audio.
¡Mucha suerte!

Dictado

18 de junio 5º y 6º Número y persona de los verbos.

Buenos días chicos. Seguimos repasando algunos contenidos de este curso. Hoy en concreto trabajamos el número y persona de los verbos. 



verbo:persona y número

miércoles, 17 de junio de 2020

17 de junio E.Infantil. Conciencia fonológica /p/


Buenos días valientes.
Hoy vamos a trabajar una ficha para ver que tal va esa conciencia fonológica. En este caso papá o mamá solo deben deciros el sonido que debéis buscar en las imágenes, así podremos saber si realmente la conciencia fonológica de este sonido está adquirida. 
Una pista para los padres:
Suena pa, como en  pala.
Suena  pa como en  pato.
Suena  po como en polo.
Suena pi como en pila. 
Suena pu como en puré.
Suena pi como en pijama.
Suena pu como en puño.


Empieza por silabas con p

17 de junio 1º y 2º Conciencia silábica.

Hola chicos, ¿qué tal estáis?
Hoy nos toca trabajar la conciencia silábica, en concreto buscaremos palabras que empiezan por la misma sílaba.
Fijate en el dibujo de la izquierda y piensa la sílaba por la que comienza. Después busca en la otra columna otra palabra que empiece igual.
¡A por ello!


Conciencia silábica

17 de junio. 3º Dictado de frases


Buenos días campeones. Para hoy os propongo un dictado. 
1º Escuchamos dos veces cada audio
2º Escribo lo que he oído.
3º Lo escucho una tercera vez y corrijo los posibles errores.
4º Paso al siguiente audio.
¡Mucha suerte!


Escribir la frase escuchando el audio

17 de junio 4º Ortografía


Buenos días chicos.
Hoy vamos a repasar un poquito la ortografía. En este caso sobre la g, y es algo difícil porque no hay una regla para estas palabras.¡ Vamos a ello!


Completar con gue, ge, gui o gi.II

17 de junio 5º y 6º . Lenguaje figurado.

Hola chicos, vamos que nos va quedando poquito de este curso. 
Hoy os traigo una actividad de frases hechas, algo que hemos ido trabajando durante el curso. 



Lenguaje figurado

martes, 16 de junio de 2020

16 de junio Evaluación final

Hola chicos.
  Hoy vamos a hacer una prueba para comprobar lo que habéis aprendido estos días.
A continuación buscad vuestro nombre y comprobad que prueba tenéis que hacer:

Oswaldo, Amaia y Zamyra Evaluación de E.Infantil.

Guillermo y Enzo  Evaluación de E.Infantil.

Rubén, Gabriel, Isabel, Montse y Andrei  Modelo A

Ezequiel y Zulima Modelo A


Eva y Kimberly  Modelo B

Adam, Moisés y Priscila Modelo C

Lucía y Daniel Modelo C2

Carlos y Héctor Modelo D

Cuando finalicéis pulsad en "Terminado " y enviarlo a mi correo: nataliamarabinivega@gmail.com.

              ¡Muchas gracias y buena suerte!


16 de junio Evaluación E.Infantil

Hola valientes.
Hoy os traigo una ficha un poquito más larga que seguro hacéis muy bien. Les pido a los papis que hoy os ayuden poquito para que pueda servirme de valoración de este periodo.
Hay una par de actividades que podéis enviarme audios de sus respuestas. Si no funciona ( no es compatible con todos los  sistemas)no pasa nada. Podéis enviar un audio de whatsapp. Gracias por vuestra colaboración. 


Evaluación final AL Infantil

16 de junio Evaluación Final Modelo A


Buenos días chicos. 

Hoy haremos una ficha para comprobar si habéis adquirido los contenidos de este trimestre. Leed bien las preguntas y utilizar las palabras en el orden que aparecen. 






Evaluación final AL modelo A

16 de junio Evaluación final AL Modelo B



Buenos días chicos. 

Hoy haremos una ficha para comprobar si habéis adquirido los contenidos de este trimestre. Leed bien las preguntas, escribir tildes y puntos y utilizar las palabras en el orden que aparecen. 


16 de junio Evaluación final de AL Modelo C




Buenos días chicos. 

Hoy haremos una ficha para comprobar si habéis adquirido los contenidos de este trimestre. Leed bien las preguntas, escribir tildes y puntos y utilizar las palabras en el orden que aparecen. 


16 de junio Evaluación final Modelo C2 Lucía y Daniel



Buenos días. Esta es la prueba de evaluación para Lucía y Daniel. Leed bien las preguntas y revisar lo escrito antes de dar al botón de "terminado". ¡Suerte que seguro que lo hacéis genial!



Evaluación lengua t8-9

16 de junio Evaluación final de AL Modelo D

Buenos días chicos. 

Hoy haremos una ficha para comprobar si habéis adquirido los contenidos de este trimestre. Leed bien las preguntas, escribir tildes y puntos y utilizar las palabras en el orden que aparecen. 




Evaluación final A.L. Carlos y Héctor

lunes, 15 de junio de 2020

15 de junio E.Infantil. Conciencia fonológica /m/

Buenos días chicos. 
Hoy os traigo una ficha para trabajar el fonema /m/.
Después de hacerla podéis jugar a recortar dibujos de revistas o pegatinas que tengan esos sonidos y clasificarlos según suene ma, me, mi, mo o mu. 



Conciencia fonológica

15 de junio 1º y 2º Conciencia silábica.

Buenos días campeones. Hoy vamos a contar las sílabas que tiene una palabra. 
Seguro que lo habéis comprendido a la primera, y para reforzarlo vamos a hacer esta ficha donde debéis poner el número de sílabas de cada palabra. Escribir el número con cifras. 


Silabas

15 de junio 3º Masculino y femenino.

Hola chicos, hoy repasamos el concepto del género de los sustantivos. 
Vamos a ver un video que puede ayudarnos a comprenderlo mejor. 
Y ahora vamos a reforzar el contenido haciendo una actividad. ¡Mucha suerte!


Sustantivo genero

15 de junio 4º,5º y 6º. Pronombres personales.

¿Qué tal chicos?
Hoy nos toca repasar los pronombres personales. Recordar con ayuda del cuadro y hacer la ficha prestando atención. 



Pronombres personales

viernes, 12 de junio de 2020

12 de junio. Viernes de cine.

¿Cómo estáis chicos?


Estáis haciendo un gran trabajo estos días, y como cada viernes quiero premiar vuestro esfuerzo con una actividad algo más relajada. Os traigo un cuento y dos cortos muy divertidos para que trabajemos la comprensión, y reflexionemos sobre emociones y sentimientos, perspectivas y actitudes de los personajes. 
Mucho ánimo y un último esfuerzo que nos queda muy poquito. 



Recordar que la semana próxima haremos una pequeña actividad de evaluación. Los mayores sabéis que tenéis que repasar un poquito. 

12 de junio E.Infantil Audiocuento:"Siete ratones ciegos"

Hola chicos, como cada viernes os propongo un cuento en video y después os pediré que trabajemos sobre él. 
Espero que os guste, se titula "Siete ratones ciegos" y es del autor Ed Young. 



Ahora con ayuda de papá o mamá vamos a trabajar sobre el cuento.  Podéis enviarme un audio con vuestras respuestas. 
1. ¿Quiénes son los protagonistas del cuento?
2. ¿Cuántos son los ratones?
3. ¿Qué creen que han encontrado?
4. ¿Y tú qué crees qué es?
Os dejo una ficha para que trabajéis un poquito más sobre el cuento. 



12 de junio. 1º,2º,3º. Viernes de cine. "El fugitivo"

Un viernes más espero que tengáis vuestras palomitas listas para ver nuestro corto. Os dejo que lo disfruteis y después trabajaremos algunas cuestiones.  


Ahora responder en vuestro cuaderno a estas cuestiones.

1. ¿Quién es Chillie?
2. ¿Qué ocurre al comienzo del video cuando el chico cierra la puerta del frigorífico?
3. ¿Qué cree Chillie que va a hacer el chico cuando ve la revista que lleva debajo del brazo?
4. ¿Qué hacen los frigoríficos modernos al ver pasar a Chillie? ¿Te parece bien?
5. ¿Cómo se siente el chico cuando no encuentra a su nevera en casa?
6. "El chico en realidad quería...."Completa la oración. 
7. Piensa en algo que se te rompiera, pero te gustaba tanto que intentaste arreglarlo para poder seguir usándolo, como hizo Stanley, el chico del corto.  Cuéntame qué era y cómo lo arreglaste. 
Espero tus respuestas y buen fin de semana. 

12 de junio 4º,5º,6º "LOU"

Hola chicos ¿cómo lo lleváis?
Como cada viernes os traigo un corto sobre el que después podremos reflexionar un poquito. 
 Luces, cámara y acción...Pulsad en el enlace que pone Cortometraje LOU que aparece en azul. Mil disculpas, pero no he sido capaz de anclar el video. 😓






Cortometraje LOU















Y ahora coge tu cuaderno y responde a las preguntas.
1. ¿Dónde sucede esta historia?

2. ¿Qué hay en la caja de madera?

3. ¿Qué hace este chico en el recreo?

4. ¿Qué te parece su conducta?

5. ¿Qué crees que hace el "monstruo de la caja"?

6. ¿Qué tiene el "monstruo" del niño?

7. ¿Por qué sabes que es suyo?

8. ¿Qué le pide el "monstruo de la caja" al chico para recuperarlo?

9. Este corto fue creado para concienciar a los niños sobre el bullying o acoso escolar. ¿Puedes ver algo en el video sobre ello?¿El qué?

10. ¿Cómo crees que se sienten los niños de este video cuando les quitan sus cosas? 

11. ¿Has visto alguna situación parecida en el colegio?

Espero vuestras respuestas , y buen fin de semana. 

jueves, 11 de junio de 2020

11 de junio E.Infantil Conciencia fonológica: p y l


Hola chicos, hoy trabajamos la conciencia fonológica de los fonemas p l. Arrastra a su casilla las imágenes de abajo según contengan p o l. 


Conciencia fonológica P - L

11 de junio 1º. ¿Singular o plural.?

¿Qué tal campeones? 
Hoy vamos a trabajar el número de los sustantivos, es decir si hay uno ( singular) o si hay muchos (plural).



Mirad las imágenes y arrastrar sus nombres según haya uno o muchos. 



Singular o plural

11 de junio 2º y 3º. Sinfones con r.


Hola chicos. Hoy os traigo la ficha de una profe de AL , que como yo, está muy contenta por cómo estáis trabajando estos días. 
Completad las palabras con las letras que faltan.


Trabajamos la escritura de sílabas trabadas vibrantes

11 de junio 4º,5º y 6º. Comprensión oral.


Para hoy os propongo una actividad de comprensión oral. Pulsad en el megáfono y escuhar el audio. Una pista leed las preguntas antes de escuchar el audio. 


Comprensión oral

miércoles, 10 de junio de 2020

10 de junio E.Infantil. Tamaños.


Hoy trabajamos la clasificación de objetos según el tamaño. 
Arrastrar las imágenes de abajo a la cuadricula que corresponda. Después podéis jugar en casa a clasificar objetos de distinto tamaño, por ejemplo, un zapato de papá ( grande) uno de mamá o del hermano ( mediano) uno tuyo (pequeño), con pinturas, con juguetes. 


Grande, Mediano, Pequeño

10 de junio 1º y 2º. Lectura comprensiva.

Hola chicos, ¿cómo va todo?
Para hoy os propongo una ficha de lectura comprensiva. Leed bien la oración y responder a las preguntas que aparecen abajo. Podéis hacer las actividades en vuestro cuaderno si no queréis/podéis usar el ordenador. 


Lee y responde

10 de junio 3º y 4º. Aumentativos y diminutivos.


Buenos días, hoy repasamos un contenido de vocabulario, los diminutivos y aumentativos. Leed bien la ficha y clasificar después las palabras según sean aumentativos o diminutivos. 


Aumentativos y diminutivos

10 de junio 5º y 6º . Lectura comprensiva

¿Qué tal va todo chicos? Para hoy os traigo una lectura y después unas preguntas para ver su comprensión. Si os animáis enviarme imagenes del "búfalo cafre" que encontréis en internet. 
Os envío un enlace con un audio para que podáis hacer una primera escucha del texto. 

martes, 9 de junio de 2020

9 de junio E.Infantil ¿Se como o se bebe?

Buenos días chicos.
Hoy vamos a trabajar una ficha sencilla sobre las cosas que comemos o bebemos. Arrastra cada imagen sobre la acción correspondiente. 
Después puedes hacer frases completas con papá o mamá con otras bebidas y alimentos. 
Ejemplo: La limonada se bebe. 
               El pastel se come.


Acciones beber y comer

9 de junio 1º y 2º Herramientas y máquinas

Hoy trabajaremos con las herramientas y máquinas y con los profesionales que suelen usarlas. Cuando termines la ficha haz de forma oral frases completas , por ejemplo:
El rodillo lo utiliza el cocinero para amasar las masas. 




Las máquinas

9 de junio 3º Ortografía mp/mb

Hoy repasamos la ortografía. Recordamos que :
Hacemos la ficha recordando la norma que acabamos de repasar. 


Ortografía MP y MB 2

9 de junio 4º,5º,6º. Velocidad lectora.


Buenos días chicos. Hoy vamos a medir vuestra velocidad lectora. Para ello necesitaremos un cronómetro que nos señale un minuto de tiempo. 
Os dejo un enlace de uno online que podéis abrir en segundo plano mientras hacéis la ficha. Si os resulta más sencillo , y hay algun mayor que os pueda ayudar pedirle que os avise cuando pase un minuto. 
                                                   Cronómetro online
Cuando lo tengáis leed los textos y cuando finalice el tiempo escribir el número de palabras que habéis sido capaces de leer. 



Velocidad lectora

lunes, 8 de junio de 2020

8 de junio E.Infantil. Descripción de personajes.


Buenos días mis valientes.
Para trabajar la comprensión hoy os traigo una ficha del equipo Comunicarnos. 
Pulsad en los altavoces y escuchad las descripciones. Seleccionar la niña que cumple esa descripción y arrastrarla al casillero. 
Si tenemos problemas para acceder a la ficha podemos hacerlo de otro modo. Papá o mamá buscarán imágenes ( fotos, revistas, etc) y nos darán la descripción de alguna persona que aparezca en esas imágenes. Tendréis que adivinar de quién se trata. 


Descripción de personajes: niñas2